学习热情减退 韩中学汉语教师岗位24年来首次不招人

韩国青瓦台国民请愿公告栏中近日出现了这样一则请愿内容：根据各市、道教育厅发布的2022年中学教师（包括初中和高中）选拔公告，明年全国汉语科目教师的选拔人数为“0”人。据了解，2020年和2021年韩国全国招聘的中学汉语教师名额分别为43人和33人，而选拔为“0”人的情况是自1997年开始相关科目教师招聘以来，24年来首次出现。发起这则请愿的申请人表示，如果日后发布的正式公告中也是同样的情况，那么汉语教学上的空白将给韩国带来极大的负面影响，而那些怀揣汉语教师梦想的人更将哭诉无门。

汉语曾是韩国学生选修的热门课程，由于中韩两国在经济、社会、文化等方面有诸多交流合作，学好汉语曾被认为是走向光明前途的保障。但近年来，中学中的汉语选修课逐渐降温。据了解，韩国中学的“第二外语”课程中，学生可以选择汉语、日语和法语等。对于很多零基础的学生而言，这些语言中当属汉语学起来最难。一方面汉语中有音调部分，学习起来经常混淆；另一方面，与其他语言相比，汉字写起来较为复杂。在应试文化盛行的背景下，很多学生自然会更希望选择学习起来相对不算吃力的学科，从而保证未来升学考试中能取得较好成绩。此外，由于韩国计划从2023年开始实行由学生根据自身特性自主选择科目的“高校学分制”.有人士指出，在学生选择权扩大的情况下，对汉语以外其他科目的需求将有所增加。

据悉，汉语在就业上的加分优势近年来也有所减弱。一位运营汉语辅导班的老师表示，10年前来学习汉语的学生络绎不绝，而且学生分布各个年龄层，从小学生到职场人士，很多人把汉语当做韩国当代社会必不可少的生活技能。但现在的情况出现了变化，与其他语言或其他科目相比，学习汉语的学生规模越来越少。认为“学好汉语是就业的敲门砖”的人也逐渐减少。在这一背景下，汉语教师的处境更为艰难。即便未来汉语仍是就业加分项，但学习汉语的人减少已经成为趋势，汉语教育行业的竞争也必然更为激烈。

此外，汉语被逐渐“冷落”其实与近年来韩中两国民间交流减少不无关系。自2016年“萨德风波”出现以来，韩中两国的关系有所降温，赴韩旅游的游客数量出现断崖式下滑。同时，部分媒体炒作两国文化“争议”，为吸引眼球故意引起舆论战，导致两国民众被舆论“牵着走”，造成学生学习汉语的热情有所减弱。